[作者：社会科学门户管理员 发布时间：2026-01-12 来源：昆明社会科学门户网]
地方政府推动大中小幼一体化心理健康教育的理论及对策分析——以K市大中小幼心理健康教育调研为例
摘要：促进学生身心健康和全面发展，是培育社会主义建设者和接班人的题中应有之义。我们开展学生的心理健康教育，既应关注他们当下的发展，还应该展望他们的下一步成长。心理社会性发展阶段理论认为，心理健康教育工作是一个阶段性、持续性的整体工程，需一体化推进。笔者认为，基于Y省大中小幼教育资源（特别是高等教育资源）在K市较集中的优势，建议以K市为试点，从管理体制、教育目标、课程和教材、信息平台建设、配套设施和专业队伍、合力共育机制等方面着手，全面推进学生心理健康教育大中小幼一体化进程。这种创新与尝试，旨在确保心理健康教育发挥实效，为学生健康成长与发展保驾护航，从而为教育资源首位度比较高的城市开展学生心理健康教育提供相关参考与借鉴。